| ESPAGNOL NIVEAU DEBUTANT |
Objectif : |
Etre capable de se présenter et présenter les autres, de poser des questions personnelles et professionnelles et d’y répondre.
Parler d'actions passées et exprimer des décisions, des actions et des projets futurs.
Interagir de façon simple avec un interlocuteur, maintenir une conversation compréhensible.
Le stagiaire devra être également apte à lire et à produire des lettres, des notes et des textes.
Acquérir ces compétences tout en découvrant les civilisations espagnole et latino-américaines.
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Public : |
Tout public |
Pré-requis : |
Aucun |
Moyens pédagogiques : |
Supports audio-visuels (cassettes audio, vidéo)
Supports papiers (fascicules, journaux, magazines) distribués par le formateur
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Durée de la formation : |
35 heures |
Horaire : |
De 9 h à 17 h |
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| Contenu de la formation : |
MODULE 1 LE VERBE
 Les verbes SER y ESTAR, leur conjugaison, leur usage
Le mode indicatif : les temps, leur construction et leur usage
- PRESENTE (régulier et avec diphtongaison)
- PRETERITO PERFECTO SIMPLE,
- PRETERITO PERFECTO COMPUESTO
- IMPERFECTO
- FUTURO SIMPLE
- FUTURO PROXIMO
L’impératif affirmatif
Verbe ESTAR + gérondif
MODULE 2 LE GROUPE NOMINAL ET LES PRONOMS
Les articles
Le nom : genre et nombre
L’adjectif : genre et nombre
Les adjectifs et pronoms démonstratifs
Les adjectifs et pronoms possessifs
Les pronoms personnels
Les prépositions
MODULE 3 LES DIFFERENTS TYPES DE PHRASES
La phrase interrogative et sa réponse
La phrase affirmative
La phrase négative
La phrase exclamative
MODULE 4 LEXIQUE
L’identité personnelle et professionnelle
Expressions de politesse et vouvoiement
La situation dans le temps et dans l’espace, l’environnement
La numération (dimension, quantité), la mesure
La vie en société : famille, classe, situations professionnelles, loisirs, vie culturelle, coutumes
L’heure
La correspondance
Le téléphone
Les voyages
Civilisation hispano-américaine
MODULE 5 PHONETIQUE
Apprendre la prononciation de l’alphabet espagnol
Pratiquer l’accentuation tonique des mots
Entraîner le stagiaire à percevoir les rythmes, les sonorités, l’accentuation, l’intonation de la phrase pour pouvoir les restituer dans une lecture à haute voix ou une prise de parole préparée ou spontanée en contexte
Identifier le type de phrase (injonctive, interrogative ou déclarative)
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